日前，合肥市第55中学试行“学生成长导师制”，其主要目的是对“行偏生”、“学困生”、“边缘生”、进行帮导，以学生的个性发展为主线，以传统民族精神为根本，以促进教育教学为中心，以每一个学生成长为目标，充分挖掘学生的潜能，构建学校个性化德育特色。
学校根据实际确立了“全员参与、重点帮导、定期汇报、适时交流”的工作方针开展“学生成长导师制”的实验工作，出台了《关于试行“学生成长导师制”的实施意见》。《实施意见》规定：以班主任为核心，班级任课老师、德育工作者、校领导为成员组成导师组，在班主任协调下，各导师分工负责，在学习、生活、品德和心理等方面为各自帮导的学生提供全方位、个性化的指导和帮助，关注学生的情绪变化，关注学生的心理状况，关注学生的学习态势、关注学生的校外生活，适时进行思想疏导熏陶。（张武）
